擬議的新法案放寬了佛羅里達州的教師資格

一項擬議中的新法案旨在幫助佛羅里達州配備更多的教師資源，減少教師獲得認證所需的時間，以及考生需要多長時間才能證明自己值得獲得教學認證。

「我們有非常多高質量的老師，我們想讓這些非常好的教師留在教室里，給他們時間磨練自己的技能，」首次提出該法案的塔拉哈西共和党參議員科里·西蒙（Corey Simon）說。

該法案的內容包括將教師臨時教學資格證從三年延長至五年的規定，並為有抱負的教師提供更多選擇，以證明他們有資格教學。

此外，擬議的法案允許考生跳過必須參加強制性但有爭議的普通知識考試（GK考試），只要他們連續兩年獲得學校校長的「highly effective」或「effective」教師評級。

從2016年開始有大量的現任教師和有抱負的教師，他們滿足教學的所有基本素養但屢次未能通過佛羅里達州教師資格考試（FTCE），其中包括GK考試。

雖然這項新提議的法案在周二的第一次委員會聽證會上獲得批准之前並沒有引發立法者之間的任何辯論，但公眾很快做出了回應。

一位關心此事的公眾人士表示：「尋找人才的解決方案不是降低要求，而是提高對教師的尊重和工資福利。」

另一位說：「我希望我們不要降低教師的門檻。」

該州最大的教師工會佛羅里達州教育協會（FEA）表示，截至1月，佛羅里達州教師短缺仍超過5000人，但Spar表示，修改教師認證要求並不是解決教師資源短缺的有效途徑。

儘管Spar同意對認證過程進行更改，例如，如果一名英語教師不能通過普通數學考試，那麼他將被取消教學資格，但Spar擔心該法案仍然過於模糊，無法預測其好處和潛在後果。

斯帕解釋說：「我們想確保的是，我們保持了要求，即你必須證明自己對教學內容的理解，你必須理解基本的教學、實踐和教學法。這些是我們認為對進入這個行業的人來說至關重要的事件。」

西蒙參議員談到這項法案時說：「我們並沒有取消考試，我們只是給他們更多的時間。」